Para quien
Para quien
Para niños desde 4 años hasta la mayoría de adultos
Para aquellos que se preocupan por el desarrollo integral del niño, y no solo "saben ruso"
Para aquellos que quieren inculcar en el niño el interés y el amor por aprender.
Para estudiantes que no saben nada de ruso
Para los que hablan dos idiomas
Para aquellos que se han mudado recientemente y son hablantes nativos
Para aquellos que se preocupan por el desarrollo integral del niño, y no solo "saben ruso"
Sobre nosotros
Conozcámonos, soy la fundadora de la escuela en línea Olga Korotaeva. Profesora de ruso como lengua extranjera.
Formación pedagógica superior, certificado de formador de tecnologías adaptativas para el desarrollo de la velocidad lectora, el pensamiento y la memoria, con más de 8 años de experiencia docente. Cursos de actualización en la Universidad Estatal de Moscú Lomonosov como profesor de ruso como lengua extranjera con certificado internacional.
Mientras tanto, no hay necesidad de saberlo ".
El creador de una técnica especial, basada en los últimos logros de la neuropsicología (la ciencia de mejorar la capacidad de pensamiento / función cerebral).
Gracias a esta técnica, su hijo querrá aprender por sí solo y, en paralelo con el aprendizaje del idioma, desarrollará armoniosamente la atención y la memoria, mejorará la interacción de los hemisferios cerebrales.
Para quien
Ребенок сможет:
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Свободнее говорить и понимать русский язык.
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Читать и писать на русском языке.
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Общаться с родственниками и друзьями без языковых трудностей.
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Уверенно использовать русский язык в учебе и повседневной жизни.
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Сохранить и развить знания русского языка, живя в любой стране мира.
Para quien
Ребенок сможет:
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Говорить на русском языке увереннее и грамотнее.
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Читать и писать без страха ошибок.
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Свободно общаться с бабушками, дедушками и родственниками.
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Сохранить русский язык, живя за границей.
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Использовать русский язык в учебе, путешествиях и повседневной жизни.
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Чувствовать себя уверенно в русскоязычной среде.
Para quien
Ребенок сможет:
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Грамотно говорить и писать на русском языке.
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Читать быстрее, понимать и анализировать тексты.
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Богаче и точнее выражать свои мысли.
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Уверенно выполнять школьные задания по русскому языку.
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Любить русский язык и использовать его каждый день.
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Получить прочную основу для дальнейшего обучения.
Grupos reducidos para la enseñanza más eficaz de cada alumno
Enfoque individual basado en el nivel de lenguaje, tipo de personalidad y características de percepción.
No solo entrenamiento, sino desarrollo integral
En lugar de abarrotar aburrido, un proceso de aprendizaje divertido e interesante
Mejorando el desempeño escolar
Carga adaptada para cada alumno
¿Por qué estaría feliz de confiarnos a su hijo?
Cómo funciona
Mientras tanto, no hay necesidad de saberlo ".
Coincidencia de fecha y hora según la zona horaria del estudiante
Para la lección, el niño realiza una serie de tareas que revelan su conocimiento del idioma, la velocidad de los procesos de pensamiento y el tipo de memoria dominante.
Los padres expresan sus deseos, evalúan los métodos y métodos utilizados por el maestro.
El docente forma una trayectoria de aprendizaje individual, teniendo en cuenta los deseos de los padres y el alumno y el objetivo del aprendizaje.
El docente forma grupos teniendo en cuenta la edad, el nivel de conocimientos y el número de habilidades formadas para el período de admisión.
Inicio de clases
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Preguntas frecuentes
Mientras tanto, no hay necesidad de saberlo ".
- ¿Su tarea será muy estresante?
Mientras tanto, no hay necesidad de saberlo ".
El nivel de dificultad y la cantidad de tarea se ajusta de acuerdo con el nivel de conocimientos y necesidades del alumno. Por ejemplo, la tarea de un estudiante es desarrollar la atención para la asimilación efectiva de información; mientras que la otra es hacer más asignaciones gramaticales para practicar un tema en particular. Esto se refleja en la formación de tareas individuales.
Mientras tanto, no hay necesidad de saberlo ".
- ¿Olvidará o confundirá las palabras de un idioma mientras estudia el segundo?
Sucede que los estudiantes transfieren inconscientemente las reglas de un idioma a otro. Parece que las palabras se confunden entre sí y los idiomas se interfieren entre sí. Este fenómeno se llama interferencia. En el proceso de estudio, el profesor se centra en las similitudes y diferencias entre los dos idiomas. Esto permite tener en cuenta las sutilezas del uso de ciertas palabras, estructuras y reglas.
Mientras tanto, no hay necesidad de saberlo ".
Mientras tanto, no hay necesidad de saberlo ".
Самым старательным
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Preguntas frecuentes
Mientras tanto, no hay necesidad de saberlo ".
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