為了誰
適用於4歲至最多成人的兒童
對於那些關心孩子全面發展的人，而不僅僅是“懂俄語”的人
對於那些想灌輸孩子的興趣和對學習的熱愛的人
對於完全不懂俄語的學生
對於那些會說兩種語言的人
對於那些最近搬家並以母語為母語的人
關於我們
讓我們結識一下，我是在線學校Olga Korotaeva的創始人。俄語外語老師。
高等教育學，具有發展閱讀速度，思維和記憶能力的自適應技術培訓師證書，具有8年以上的教學經驗。莫斯科國立大學的進修課程羅蒙諾索夫（Lomonosov）是具有國際證書的俄語外語老師。
同時，沒有必要知道它。”
基於神經心理學（提高思維/大腦功能的科學）的最新成就的特殊技術的創造者。
借助這種技術，您的孩子將可以自己學習，並且在學習語言的同時，還可以和諧地發展注意力和記憶力，改善大腦半球的相互作用。
為了誰
為了誰
Для детей и взрослых, которые растут в не русскоговорящей среде не говорят по-русски или говорят плохо.
Обучение детей русскому языку за границей строится совсем иначе, чем обучение русскому языку детей в России.
Только представьте, как ребенок будет вас радовать своими впечатлениями, историями, стихами на русском языке за ужином с бабушкой и дедушкой.
為了誰
Для детей, проживающих за границей, в русскоязычных и двуязычных семьях. Они учатся в школе и говорят со сверстниками на другом языке. Очень часто семья, дом – это единственное место, где звучит русская речь.
Как вам идея: ваш ребенок носитель двух языков, двух культур. Он вбирает лучшее у своих народов. И с помощью этих знаний расширяет границы возможностей и самые смелые мечты воплощает в жизнь.
為了誰
Для детей, которые совсем недавно поменяли страну проживания. Для ученика и его родителей важно продолжать изучать грамматику и пунктуацию русского языка.
Загляните в свое счастливое будущее, где ваш ребенок говорит, думает, мечтает и поёт на одном с Вами языке.
-
Обучение чтению на русском языке с пониманием прочитанного
-
Учимся писать на русском языке грамотно
-
Изучение цифр и чисел
-
Формирование навыка ведение беседы: задавать и отвечать на вопросы
-
Развитие фонематического слуха: распознавать русские буквы и слова, похожие по звучанию.
-
Развитие слуховой памяти: отвечать на вопросы и формулировать новые по заданному тексту
-
Составлять мини-рассказы, опираясь на изображения
-
Регулярное увеличение словарного запаса
-
Знакомство со знаками пунктуации в русском языке: точки, запятые, восклицательные и вопросительные знаки
• Совершенствование культуры устной и письменной речи
• Изучение правил правописания и грамматики русского языка
• Формирование и развитие коммуникативных навыков
• Обогащение активного и потенциального словарного запаса
• Овладение основными нормами литературного языка
• Развитие орфографической зоркости
• Совершенствование навыков работы с текстом
• Эстетическое воспитание детей с помощью художественной литературы
• Навык запоминания художественных текстов
• Развитие фантазии и творческого мышления
• Улучшение навыков анализа информации
• Совершенствование умений формулировать собственные мысли
• Развитие критического мышления
• Любовь к чтению
-
Плавное слоговое чтение с пониманием прочитанного (для нечитающих учеников)
-
Чтение текстов на русском языке на разные темы с пониманием прочитанного
-
Система выбора предлогов и падежных окончаний
-
Развитие речевого аппарата
-
Изучение грамматических категорий: части речи, члены предложений, времена.
-
Актуализация и расширение словарного запаса
-
Составлять устные и письменные тексты-рассуждения на заданные тему
-
Разбор особенностей русского языка в сравнении с первым языком, носителем которого является ученик.
-
Расширение русскоязычной среды
-
Знакомство с русскими традициями и праздниками
-
Изучение особенности русского менталитета
-
Развитие моторики двух рук
-
Улучшение памяти и внимания
-
Расширение знаний в разных сферах: география, история, литература
-
Увеличение скорости мышления
-
Развитие пространственного воображения
-
Углубление представления о самобытности русской культуры
-
Развитие вербального интеллекта
-
Развитие периферического зрения
-
Развитие скорости мыслительных процессов
-
Развитие аналитических особенностей
-
Гармонизация правой и левой полушарий мозга
-
Развитие эмоционального интеллекта
-
Навык решения логических задач
-
Формирование русскоязычной среды
-
Знакомство с русской культурой
-
Расширение кругозора
-
Гармоничное развитие правого и левого полушария
-
Улучшение разных видов памяти
-
Развитие концентрации и переключения внимания
-
Развитие воображения
-
Развитие мелкой моторики
• Знакомство с русской классической литературой
• Знакомство с современной русской литературой
• Развитие техники чтения и понимания прочитанного
• Чтение и анализ текстов разной сложности
• Совершенствование навыков пересказа
• Учимся читать выразительно и артистично
• Работа с художественными средствами выразительности
小組活動，為每個學生提供最有效的教學
基於語言水平，人格類型和感知特徵的個性化方法
不僅是培訓，而且是全面發展
一個有趣而有趣的學習過程，而不是無聊的填塞，
改善學校表現
適應每個學生的負荷
您為什麼樂於將您的孩子託付給我們
這個怎麼運作
同時，沒有必要知道它。”
根據學生所在時區的時間和日期匹配
在本課中，孩子執行了許多任務，這些任務揭示了他的語言知識，思維過程的速度和主要的記憶類型
家長表達自己的意願，評估老師使用的方法和方法
考慮到父母和學生的願望以及學習目標，教師形成了個人的學習軌跡
教師根據年齡，知識水平和入學期間形成的技能數量組成小組
上課開始
Отзывы о нашей работе
經常問的問題
同時，沒有必要知道它。”
-您的作業壓力很大嗎？
同時，沒有必要知道它。”
困難程度和家庭作業的數量根據學生的知識水平和需求進行調整。例如，一名學生的任務是引起人們對有效吸收信息的關注；另一種是做更多的語法作業來練習特定的主題。這反映在個人作業的形成上。
同時，沒有必要知道它。”
-在學習另一種語言時，他會忘記還是混淆一種語言的單詞？
碰巧學生不知不覺地將一種語言的規則轉移到另一種語言。似乎單詞彼此混淆，語言相互干擾。這種現象稱為乾擾。在學習過程中，老師專注於兩種語言之間的異同。這使得可以考慮使用某些單詞，結構和規則的微妙之處。
同時，沒有必要知道它。”
同時，沒有必要知道它。”
Самым старательным
 |  |
|---|---|
 |  |
 |
經常問的問題
同時，沒有必要知道它。”
* подарки доставляются в любую точку мира